Características psicoevolutivas cuarto de primaria programación didáctica
El juego en equipo se convierte en una actividad fundamental para el desarrollo de habilidades sociales. El fracaso escolar puede afectar negativamente su autoconcepto. La capacidad de retrasar la gratificación mejora. La autonomía se incrementa, manifestando una mayor independencia en la realización de tareas.
La memoria a corto plazo mejora notablemente, lo que facilita el aprendizaje de nueva información. Es fundamental enseñar estrategias de afrontamiento saludables para manejar el estrés y la ansiedad. El desarrollo de la motricidad fina les permite realizar tareas como escribir con mayor claridad y realizar manualidades con precisión.
El desarrollo del sentido moral les permite diferenciar entre el bien y el mal. En cuanto al desarrollo motor, la coordinación mejora y los movimientos se vuelven más precisos. La comunicación oral mejora en fluidez y precisión. Su atención se vuelve más selectiva, pudiendo concentrarse en tareas específicas durante períodos más largos.
La regulación emocional se desarrolla gradualmente, aprendiendo a manejar la impulsividad y la frustración. Comprenden la importancia de la justicia y la equidad. La lectura y la escritura se convierten en herramientas fundamentales para la adquisición de conocimiento.
La comprensión de las normas sociales se consolida, respetando las reglas y los acuerdos establecidos. La toma de decisiones, aunque aún supervisada, se convierte en una práctica habitual. La autoconfianza se desarrolla a medida que experimentan éxitos. Comprenden la reversibilidad de las acciones y la conservación de la materia.
La curiosidad intelectual se intensifica, mostrando interés por aprender sobre el mundo que les rodea. La frustración ante el fracaso puede ser intensa, necesitando apoyo y estrategias para manejarla. El autocontrol se fortalece a través de la práctica y la retroalimentación.
En cuarto de primaria, los niños muestran mayor capacidad de abstracción, aunque el pensamiento concreto sigue siendo predominante.